Ой звучит страшно и плохо. Будет получаться что наш ученик составит сочинение на русском, потом слово за словом переведёт его на на английский, и потом его прочитает. При диалоге будет таже хрень - в уме составляется предложение на русском, потом в уме переводится слово за словом, применяются какие-то правила и это выдаётся за английский.

> возможно иногда поправляет

Репетитор поправляет иногда потому что тот винегрет из слов, конструкций и выражений нельзя исправить - его можно только выкинуть. А сказать ученику "Перестаньте заниматься самодеятельностью, повторяйте за мной" нельзя ибо это мотивацию занизит. Забудьте про акцент. Кто вам сказал что у вас акцент? При отсутствии нормальной разговорной речи проблемы акцента рядом не лежат. Сначала надо научиться составлять предложения и во время их из себя выдавливать. И воспринимать ответ на слух. А акцент - дела пятнадцатое. Его вообще не всегда обязательно трогать.

А язык учится повторением языка за носителем. Пимслер довольно неплохо строит базу основных предложений за свои 3-4 курса. После этого можно слушать радио или подкасты, и повторять за диктором.

Второй способ - ехать в страну и учиться языку там, одновременно пытаясь выживать :)

--С

Хорошо. Тогда советую проверенный способ: находятся курсы языка с полной программой, обучающие по многотомным учебникам и методичкам. С академическими часами, презентациями, диалогами, домашними заданиями. Оценками и тестами. Тратите 3-4 года не курсы - и после этого у вас нормальный уровень языка на котором можно поступать на простейшую должность чтобы тренировать культурную составляющую и разговорную речь с аборигенами.

То есть жестко учитесь несоклько лет и будет результат. Всё остальное - фигня от Илоны Давыдовой.

Лично я учил первый язык - английский - способом который я описал сначала. Второй язык - испанский - учу вторым способом. Японский тоже учил вторым способом, но он перестал за ненадобностью. Если у вас есть другие истории успеха - делитесь.

--С