т.е. чтение прессы (со словарем)
В том то и дело что не прессы, а литературы (романов и повестей), и не со словарем, а БЕЗ словаря.
Фишка в том что и в русском языке мы автоматически пропускаем непонятные слова
- Камиль заказал дефлопэ из палабы с семечками кациуса
Лезешь в словарь, чтобы узнать что такое палаба и как растет кациус? Вряд ли.
- Капитан достал транклюкатор и негодяй поднял руки.
Что такое транклюкатор? А не пофиг ли.
Таким образом читать большие произведения выгодно - у каждого автора свой словарный запас и рано или поздно все эти непонятные слова будут повторятся. И тогда оно заслуживает того, чтобы слазить за ним в словарь.
Особое внимание глаголам. Из двух извечных русских вопросов (КТО виноват и что ДЕЛАТЬ), главным следует считать второй.
просмотр фильмов с субтитрам
У просмотра фильмов есть главный недостаток - это последний штрих. Представте процесс заточки клинка - сначала самый грубый камень, потом потоньше, потоньше и в конце концов кожаный пояс. Так вот фильмы это как раз кожаный пояс - вещь бессмысленная, если предыдущие уровни не пройдены.
Зачем изобретать велосипед. В сети лежат мегатонны учебников - материалов специально отобранных для обучения, ранжированных по уровням, начитанных носителями. Берите любой, нарезаете диалогов, суете в мп3 плейер и вперед, в любой квант свободного времени - в транспорте, в очереди, где угодно (еще один плюс чисто аудио)
Первые разы просто слушаете как музыку без скрипта. Пускай ничего не будет понятно, слушайте интонацию, выцепляйте знакомые слова. После энного раза мешанина звуков распарсится на понятные и непонятные фразы. Вот теперь время для скриптов - а так он это говорил. Как правило со скриптом вы уже точно слышите все слова. Дальше - отвечаете за другого человека копируя интонацию. Проговаривать надо громко.
Когда надоест (через месяц, другой, третий) процесс повторяется с другими диалогами.
Еще один важный момент - письмо. Тут надо работать с преподавателем для проверки вашей писанины. У меня была практика эссе - короткое сочинение на три-четыре абзаца. Суть в том чтобы отработать связки между предложениями, все эти "таким образом", "отсюда следует", "более того", "с другой стороны". Так же я писал всевозможные записки в казенные места - жалобы, объяснительные, объявления, письма. Тут тоже свои задачи - выработка чувства стиля, понять что "чисто", "конкретно" и "в натуре" это замечательные слова, но иногда они выглядят неуместно.
Также я очень много сдавал языковых экзаменов: TOEFL, IELTS, TEF, DELF. У них главный плюс в том, что они дают количественную оценку - в начале сезона выбито 70%, в конце - 80%, ага значит прогресс виден.
Вообще все вышесказанное должен сообщить порядочный преподаватель. Только где его найти порядочного-то. У меня из всех моих многочисленных преподавателей была только одна Юлия Владимировна Пожар, а остальные мягко скажем не запомнились. Также с преподавателем надо прорабатывать идиомы и фразовые глаголы. Самостоятельно очень непросто определить когда то или иное выражение будет в тему.
Про мультимедийные курсы ничего не скажу. Я пробовал Rosetta stone и Tell me more - не понравилось. Плюс привязка к компьютеру. Книжки и мп3 помобильнее будут.
Какой метод изучения английского языка вы назвали бы оптимальным
Важное дополнение. Любой метод изучения требует ресурсов - усилия, время и деньги. Оптимизировать можно только по одному параметру. Выбирайте, что для вас важнее.
